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　　列寧曾經(jīng)說“國際象棋是智慧的體操”。國際象棋作為一項智力競技項目而風(fēng)靡于世,專家認為，學(xué)校開展這種活動有助于孩子競爭意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。值得關(guān)注的是：孩子們特別喜歡下國際象棋。因為國際象棋立體造型的棋子，栩栩如生、生動形象,跟孩子們的玩具一樣,連平時最頑皮的孩子也能靜下心來看一看。

　　一．下棋有助于培養(yǎng)幼兒良好的氣質(zhì)

　　許多孩子在未學(xué)下棋時，任性刁蠻，常常無故發(fā)脾氣，哭鬧遇到困難總是選擇逃避“老師，我不會”“我不行的”。自從學(xué)下國際象棋后，孩子的變化很大，什么都想嘗試一下，而不是安于現(xiàn)狀，停滯不前。“讓我試試”“我一定能做好”等充滿自信的話，越來越多的從孩子口中出現(xiàn)。有些孩子還能起到模范作用帶領(lǐng)同伴一起游戲。遇到困難時常常會有自己獨特的見解，嘗試去解決。由此可見，從小學(xué)下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，有助于培養(yǎng)幼兒良好的氣質(zhì)。

　　二．下棋有助于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣

　　中國自古就有用“琴棋書畫”來評價一個人的修養(yǎng)。教育幼兒懂得下棋的要求及規(guī)則，“落棋無悔子”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而使幼兒樹立良好的棋風(fēng)和棋德。培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的習(xí)慣和解決問題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹立必勝的信念，要有鍥而不舍的精神。
         
　　幼兒園的孩子年齡較小，活潑好動。然而如何下好一盤棋，如何贏一盤棋，是一門高深，復(fù)雜，微妙的藝術(shù)，少則15分鐘，多達半小時以上，再這段時間里每位幼兒必須市全神貫注的，安靜的，專心的。自從迷上下棋后，班級里的“活躍分子”安靜多了。有時活動時，他們還會小聲阻止同伴的說笑打鬧。同時個別幼兒還表現(xiàn)出以往少有的克服困難的毅力。老師們經(jīng)常風(fēng)趣地說：“下棋還能治好‘多動癥’呢！”

　　三．下棋有助于提高幼兒良好的心理素質(zhì)

　　幼兒非智力因素的發(fā)展是關(guān)系到其一生成敗與否，快樂與否的基礎(chǔ)。棋類活動很像人生的模擬，有時逆水行舟，有時一帆風(fēng)順。即使一次或幾次輸了，沒事，找出不足，下次還可以東山再起。如今的獨生子女往往平時被家長嬌生慣養(yǎng)，缺少面對挫折和失敗的心理修養(yǎng)，對今后的健康成長極為不利。有了輸棋的經(jīng)歷，有的幼兒從開始的懊喪，哭泣到逐漸適應(yīng)，對失敗的承受力和對挫折的自制力不斷增強。總之下棋對提高幼兒的心理素質(zhì)十分有利。

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